兒童全自動(dòng)微量元素分析儀介紹智力的發(fā)展過(guò)程
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 13:44:04 ???瀏覽：69
兒童的行為向我們標明，智力并不像機械心理學(xué)家所主張的那樣，是遲緩地從外部開(kāi)展起來(lái)的。但是，九陸全自動(dòng)微量元素分析儀表示這些機械心理學(xué)家對教育的理論和理論依然有著(zhù)很大的影響，因此也影響到兒童的教育。依據他們的理論，我們從外部事物取得的印象，似乎是敲開(kāi)我們感官的大門(mén)硬闖進(jìn)來(lái)的。然后，這些印象就會(huì )在我們的心里定居，彼此間經(jīng)過(guò)逐步的互相結合，變成有組織的東西，并被以為構成了智力。
曾經(jīng)有人以為：“智力中沒(méi)有一樣東西初不是源于覺(jué)得。”這句話(huà)能夠用來(lái)闡明他們所認識的智力開(kāi)展過(guò)程。它假定兒童在心理上是被動(dòng)的，任憑環(huán)境的擺布，并由此推論兒童是完整受成人控制的。還有一個(gè)相似的觀(guān)念是，兒童不只在智力上是被動(dòng)的，而且就像一只空瓶一樣等候著(zhù)被填塞東西。
九陸全自動(dòng)微量元素分析儀標明，不要無(wú)視環(huán)境對兒童智力開(kāi)展的重要影響。眾所周知，我們的教育體系非常注重兒童的學(xué)習環(huán)境，并使之成為整個(gè)教學(xué)體系的中心。與其他的教育體系相比，我們也更多地和更合理地注重兒童的感知。但是，我們的觀(guān)念和那種以為兒童僅僅是一個(gè)被動(dòng)接納者的觀(guān)念之間，存在著(zhù)鋒利的差別。我們強調的是兒童的內在敏理性。兒童具有一個(gè)漸進(jìn)的敏感期，這個(gè)敏感期簡(jiǎn)直不斷持續N5歲，這個(gè)時(shí)期，他能以真正驚人的方式從環(huán)境中感知印象。
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